数学

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f(x)=x^3+2x^2+2とする。|f(n)|と|f(n+1)|が共に素数となる整数nを全て求めよ。という問題で,私

数学Ⅰ・A

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写真は多変数関数についての「連続微分可能ならば全微分可能である｣という命題(定理)の証明を記したものですが、赤線部の式

理学

数学Ⅲ

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【問題】Aさんには二人の子供がいる。 ①｛Aさんの家を訪問すると男の子が出迎えた｝ ②｛Aさんの二人の子供のうち、一人は

数学Ⅰ・A

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因数分解の仕方を教えてください。よろしくお願いします🙇 $$ b^3c+ab^2c+2abc+2b^2c+ca+bc

数学Ⅰ・A

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写真の赤線部についてですが、確かに図11.19のようにd=n|OH|と表されるのはわかるのですが、OHの長さはP0の取

理学

数学Ⅱ・B

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色玉5個、赤玉2個が入った袋から、元に戻さないで1個ずつ続けて2回玉を取り出す。2回目の玉が赤玉であるとき、1回目の玉も

数学Ⅰ・A

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二項定理に関する問題です。この場合はどういう方法で求めますか？回答を見ましたがあまり理解ができませんでした。どなたか

数学Ⅱ・B

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この問題で、0<a<1の時、lim(1+a^n)=lim(1+0)^0=lim1^0=1とできるのではないかと思ってしま

数学Ⅲ

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高校数学lll数列も極限の問題について質問です。1枚目の写真が問題、2枚目の写真が解説になります。なぜ黄ラインは0になら

数学Ⅲ

高校生

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高校数学lll合成関数の問題について質問です。1枚目の写真が問題、2枚目の写真が解説になります。黄ラインが0ではなく、な

数学Ⅲ

高校生

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命題と証明の予習をしているのですが、(1)の括弧で囲っている部分がわかりません。分かりやすく説明して下さると嬉しいです。

数学Ⅰ・A

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数学A第8章図形の性質こちらのデザルグの定理の証明を丁寧に行ってください。メネラウス3発で。

数学Ⅰ・A

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展開です。「（a+●）（aの 2乗− △ a + □ ）と見て展開」の意味と「aの3乗- 6ba +(2ｂ)の３乗+1

数学Ⅰ・A

数学

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因数分解この問題の解法がどうしたら思いつきますか？解説とともに教えてください。

数学Ⅰ・A

数学

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x^n-1＋x^n-2＋……＋x+1をx－1で割った余りはアとなるから、x^n－1を（x－1）^2で割った余りはイであ

数学Ⅱ・B

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どうやって (a-b)(a^{n-1}+a^{n-2}b+a^{n-3}b^2+\cdots+a^2b^{n-3}+ab

数学Ⅰ・A

数学

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空間内の4点O, A, B, Cは同一平面上にないとし、それらとは別に点Pと$\overrightarrow{d}$を設

数学Ⅱ・B

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(2)で求める直線上の点をP(p,q)とすると、点と直線の距離の公式から続き→写真2

数学Ⅱ・B

高校生

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四面体の底面についての考察です。前回の質問 (https://manabitimes.jp/qa/8156) 前回の質

数学Ⅱ・B

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空間内の2直線ABとCDはねじれの位置にあり、線分AB上の点Pと線分CD上の点Qは AB$\perp$PQとCD$\pe

数学Ⅱ・B

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場合の数の問題です。これら二つはなぜ答えが異なるのでしょうか。上記は単に3^7 下記は◯、Iをつかって答えを出します

数学Ⅰ・A

数学

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複雑な漸化式において、答えが予想できた場合、「その答えを代入して正しかったので、それが答えである」としてよいのでしょうか

数学Ⅱ・B

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(2)で求める直線上の点をP(p,q)とすると、点と直線の距離の式の公式から続き→写真2

数学Ⅱ・B

高校生

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数学IIの高次式の割り算での問題です。例えば（4x^3-10x^2+26x-30）÷（4x-6）の余りが0というのが分

数学Ⅱ・B

数学

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四面体の体積についての考察です。四面体$OABC$において、 $l\overrightarrow{OA}=\overr

数学Ⅱ・B

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高校数学場合の数と確率確率のもんだい waseda横一列にならべる㈠wが２つのaより左に並ぶ確率そして㈡、㈠の

数学Ⅰ・A

その他の科目

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高校数学場合の数と確率確率のもんだい waseda横一列にならべる㈠wが２つのaより左に並ぶ確率そして㈡、㈠の

数学Ⅰ・A

高校生

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今日受けた入試の問題です。解き方が分かりません。回答よろしくお願いします。

数学Ⅲ

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数A 円周角の問題です aの大きさを求めなさい、という問題なのですが、途中式の傍線部、（∠ADC＋∠ACD）が（180

数学Ⅰ・A

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立方体から双曲面を切り取ったような立体の体積ってどうなると思いますか？

数学

その他の質問

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数学の質問です。グラフをかく時、問題文で凹凸を調べることを指示されて居ない場合は微分を二回する必要はないと聞いたことが

数学Ⅲ

数学Ⅱ・B

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数学A 場合の数と確率四角形の個数おそらく超難問です下図（ピラミット型に積み上がった図形で片方のみのものではない）

数学Ⅰ・A

その他の科目

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これの（2）が帰納法らしいのですがわかりません。黄色傍線部なんですけど、Pk+1（m）となるとき、例えば、k-4回目く

数学Ⅰ・A

数学Ⅱ・B

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これの（2）が帰納法らしいのですがわかりません。黄色傍線部なんですけど、Pk+1（m）となるとき、例えば、k-4回目く

数学Ⅰ・A

数学Ⅱ・B

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数学の質問です。以前も同じような質問をし、回答を頂けましたが、私の不手際で返信出来ず、結局解決しなかったので、もう1度

数学Ⅲ

数学Ⅱ・B

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数学の質問です。関数のグラフを書く時にはグラフにどのような値を書き込めばよいのでしょうか？問題集の解答ではグラフと軸の

数学Ⅲ

数学Ⅱ・B

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平面図形の問題で問題にベクトルは一切出てきていないけどベクトルを用いて解いている問題をよく見かけます。解説を見れば理解で

数学Ⅱ・B

その他の質問

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数学Iの仮説検定についての問題です。できれば解き方を1から教えて欲しいです…

数学Ⅰ・A

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数学についてです。 $a_k$を$0$以上$N$以下の整数列、$x$を絶対値が$１$より大きい複素数とする。全て種類の

数学Ⅲ

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受験生です。元第1志望大学は統計的な推測が二次試験範囲外かつ、学校や予備校でも授業が無かったので完全な未履修です。し

数学Ⅱ・B

その他の質問

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数学A 場合の数と確率場合の数円順列の応用問題です赤いシャツと青いシャツが4人ずつこれらを円卓に座らせるとき向

数学Ⅰ・A

学校生活

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私の答えでも正解となりますか？

数学Ⅰ・A

その他の質問

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高校数学IA 整数の性質です赤線を引いたところがなぜそう言えるのか、意味が分かりません解説お願いいたします

数学Ⅰ・A

その他の質問

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数学1 三角比の問題半径１の球に内接する正四面体の1辺の長さを求めよ丁寧な解説が欲しいです

数学Ⅰ・A

高校生

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高校数学整数の性質赤で線を引いた所です。例題242では背理法で証明していますが、例題241のように証明するべきと

数学Ⅰ・A

その他の質問

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2つのベクトルの内積が0でありさえすれば、仮に2つのベクトルのなす角が90度でなくても「直交する」と言えるのでしょうか。

数学Ⅱ・B

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このサイトの三角関数の微分についての図形的な解釈がいまいち、ピンときません。なぜ、lim(h→0)＝x +π/2になる

数学Ⅲ

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数学1 三角比の問題半径１の球に内接する正四面体の1辺の長さを求めよ丁寧な解説が欲しいです

数学Ⅰ・A

高校生

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高校数学ⅠA整数の問題です緑で線を引いた所です数を全て足してしまって問題ないのですか？例えば9だと、3と3^2が重複

数学Ⅰ・A

その他の質問

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(3)を教えてください。

数学Ⅰ・A

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三角比二直線のなす角度 β＝90どになると答えがなぜこうなるのかわからない

数学Ⅰ・A

高校生

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数学１a 2次関数方程式の問題問題文整数mに対して、、、の問題で、（1）ばんは、少なくとも解を一つもつので、判別式

数学Ⅰ・A

高校生

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高校数学ベクトルです赤線を引いた所の考えはどうやったら思いつけますか？やはりこの解法を暗記するしか無いですか？よろし

数学Ⅱ・B

その他の質問

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ベクトルです水色のマーカーを引いた所について質問がありますなぜ二乗したら135度となる解が混入するのですか？二乗によ

数学Ⅱ・B

その他の質問

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y＝√2✖️｛（sin ^3）x｝+√6✖️{(cos^3)x} (0<=x<=π/2) の最大値と最小値を教えてくださ

数学Ⅲ

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積分についての質問です高校数学までの積分とリーマン積分の違いは「高校までの積分がリーマン積分の特殊な場合すなわち短

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数学Ⅲ

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数1、三角比の問題です赤マーカー部分の計算教えてください🥲‎ (180°－θ)はどこにいってしまったのでしょうか...

数学Ⅰ・A

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数学の質問です。添付した写真に就いてですが、グラフの$\dfrac{3}{4}\pi$は誤植ではないでしょうか？$\d

数学Ⅱ・B

数学Ⅲ

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数1の三角比の問題を解いていましたが、途中式が分かりません（т-т）どうしたら赤マーカーから黄色マーカーの式になるんで

数学Ⅰ・A

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高校2年生です。この積分を解く過程が知りたいです。また、解けない場合は解けないと教えていただきたいです。大学数学を

数学Ⅲ

理学

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