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高校の授業で憲法の前文を丸暗記して教室で発表する課題が出ました。文が長くて難しい古い言い回しが多く、ただ繰り返すだけだと

現在形の 'goes' と過去形の 'went' はどう使い分けますか？主語や時制ごとの違いを簡潔に教えてください。

式の $\cos^2\theta$ と $\cos2\theta$ の違いがわかりません。$\cos^2\theta$

慶應幼稚舎はOBや教職員などの関係者がいないと合格しにくいという評判は本当ですか？

「ask 人 to 動詞の原形」と「ask for 人 to 動詞の原形」は意味や使い方がどう違いますか。どんな場合にそ

$N $を$3$以上の自然数とする。 $N $桁の自然数$X $を十進法で表したときの 各桁の数字を上の位から順に$a_

補助形容詞と補助動詞の見分け方が分かりません。文中でどのような基準（働きや接続、意味の違いなど）で判断すればよいですか？

「so 形容詞 that SV」の訳で、that以下の出来事が実際に起きたことを表すか、仮定・程度の説明にとどまるかを見

世界史で「右派」「左派」と呼ぶとき、どの基準で分類するのですか？政治体制・経済政策・社会政策のどれを重視して判断すればよ

実験で固体の水酸化ナトリウムに二酸化炭素を反応させるとき、生成物が炭酸ナトリウムになるのか炭酸水素ナトリウムになるのかが

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クラーク博士の「少年よ、大志を抱け」という有名なフレーズには続きがあると聞きました。 本当ですか？

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戦国時代に実際に日本を統一した人物は誰ですか。織田信長・豊臣秀吉・徳川家康のうち、どの人が歴史的に「天下統一」を成し遂げ

ADのながさわかりますか？ 中３です。公式とかは三平方とか二等分線の公式とかは極力使わないようにしたいです。

仮定法で "If I were" と "If I was" はどう使い分ければいいですか？

英語の勉強方法について悩んでいます。今私は偏差値60弱の高校に通っており3年です。去年からシス単はずっと続けておりある程

関係詞のwhereとwhichの使い分けが分かりません。 "This is the town ( ) we grew u

https://manabitimes.jp/physics/1876 この記事で、BとDの位相が一致する、という部分が

実験で濃硝酸と希硝酸を使ったとき、生成する窒素酸化物が変わる理由がよく分かりません。 例えば、濃い$HNO_3$で金属（

硫化鉄には $FeS$（硫化鉄(II)）と $FeS_2$（黄鉄鉱）があると聞きました。これらを希塩酸 $HCl$（過剰

「友達に本を借りた」と「友達から本を借りた」はどちらを使うのが自然ですか？意味やニュアンスの違い、場面による使い分けを教

英語の that の使い分けについて教えてください。 特に次の３つの用法を文を見てどう判別するか知りたいです。 1) 接

日本の衆議院のように小選挙区制と比例代表制を併用している理由と、それぞれの方式が政党や有権者にどんな具体的影響を与えるか

344⑵について、⑴でL2が無いものとして求めたL1の実像を⑵ではL2があるのに⑴で求めた像を光源として用いていいのはな

縄文文化ってなんであんなに長く続いたんですか？ 何をきっかけに弥生時代に移り変わったんですか？

箱ひげ図の問題です なぜ５が間違いなのかわかりません。 ３と比べて、最大・最小も四分位数の位置も同じように見えます。

行列式の値を求める問題なのですが、→の部分がわかりません。 （−１）が行の入れ替えの回数だけかけられてるのだと思うのです

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パープレキシティに質問したら三角関数の一般解に書く+2nπの任意の整数nは変数の定義から抽象的に、「集合から値をとる文字

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