中学生

明治時代の「開拓使官有物払下げ」について調べているのですが、教科書の説明が簡単でよく分かりません。具体的には次の点が知り

国語の授業で「反語法（反語）」についてまとめて発表することになりました。辞書的な定義だけでなく、次の点がわかる説明にして

一般に「動脈」と「静脈」は酸素含有量で区別されますか、また肺循環ではどちらの血管が酸素を多く含んでいますか？

「借りる」と「貸す」はどう使い分ければよいですか？

酸素を多く含む血液が流れている血管は通常どれですか？肺動脈と肺静脈のどちらが酸素豊富ですか？

海外の友達とオンラインミーティングをしたいのですが、時差の計算がいつも混乱します。例えば、私が日本（標準時：UTC+9）

中学英語の疑問です。動詞 ask の「ask 人 for 〜」と「ask 人 to do」の意味の違いと使い分けを簡単に

英語で可算名詞と不可算名詞を見分けるコツを教えてください。単語の形や意味、使い方で判断する簡単な目安が知りたいです。

火成岩の暗記語句「しんかんせんはかりあげ」はそれぞれどの岩石名を順に表していますか？

質量と重さ（重力による力）はどう違いますか？教科書での定義と、日常の持ち上げる感覚の違いを簡単に説明してください。

夏休みの研究で、ヘリウムなどでなく空気を入れて離した風船をまっすぐ飛ばす方法がないか調べているんですが、なかなか見つかり

アンモニアは $NH_3$ ですが、酸と反応すると $NH_4^+$ になると聞きました。どうして水素が1つ増えて正電荷

方程式 $x^2=0$ の実数解は何ですか？

飛行機の水平尾翼と垂直尾翼はそれぞれどの軸の安定や操縦に関係していますか？

動詞や形容詞で語幹と活用語尾の区別がいつもあいまいになります。語幹と活用語尾を見分ける簡単な方法を教えてください。

中学校のクラスで使う英語の自己紹介を書いています。最後に日本語の「1年間よろしくお願いします」に当たる一言を付けたいので

会計や算数の計算で出てくる「端数」は具体的に何を指しますか？四捨五入・切り捨て・切り上げとの違いを簡潔に教えてください。

「Please suggest that he use the railroad.」のようにthat以下の主語が三人称単

中学生の息子が家庭のルールを守らず、話し合いになるとすぐ言い争いになってしまいます。叱らずにルールを守らせるための具体的

漢文の返り点の種類（上二、下二、一、レなど）の意味と、それぞれどのように読むかの違いを教えてください。

"raise up" と "rise up" の違いを教えてください。どちらが他動詞／自動詞かと、それぞれの意味と使い分

中学生の息子が部活の試合で「見に来ないで」と言うのですが、保護者として試合会場に行くべきか悩んでいます。行くかどうか判断

実験で過酸化水素水に酸化マンガン(IV)を加えると泡が出て酸素が発生しますが、教科書に載っている分解反応式は $2H_2

高校の授業で憲法の前文を丸暗記して教室で発表する課題が出ました。文が長くて難しい古い言い回しが多く、ただ繰り返すだけだと

現在形の 'goes' と過去形の 'went' はどう使い分けますか？主語や時制ごとの違いを簡潔に教えてください。

「ask 人 to 動詞の原形」と「ask for 人 to 動詞の原形」は意味や使い方がどう違いますか。どんな場合にそ

補助形容詞と補助動詞の見分け方が分かりません。文中でどのような基準（働きや接続、意味の違いなど）で判断すればよいですか？

実験で固体の水酸化ナトリウムに二酸化炭素を反応させるとき、生成物が炭酸ナトリウムになるのか炭酸水素ナトリウムになるのかが

単純蒸留で沸点差が小さい混合物（例: アセトンと水）は十分に分離できますか、できない場合その理由は何ですか？

「胸をなで下ろす」と「肩をなで下ろす」はどう意味が違い、使い分け方は何ですか。それぞれ短い例文を一つずつ示してください。

衆議院だけに解散権が認められている理由は何ですか？この制度の目的を簡潔に教えてください。

戦国時代に実際に日本を統一した人物は誰ですか。織田信長・豊臣秀吉・徳川家康のうち、どの人が歴史的に「天下統一」を成し遂げ

ADのながさわかりますか？ 中３です。公式とかは三平方とか二等分線の公式とかは極力使わないようにしたいです。

関係詞のwhereとwhichの使い分けが分かりません。 "This is the town ( ) we grew u

「友達に本を借りた」と「友達から本を借りた」はどちらを使うのが自然ですか？意味やニュアンスの違い、場面による使い分けを教

縄文文化ってなんであんなに長く続いたんですか？ 何をきっかけに弥生時代に移り変わったんですか？

この図形で、△CGFの面積を求める問題です。 AD=4cm, AB=12cmで、EG//CF。また、△BCEと△DCFは

写真の問題が分かりません！！教えてください

(4)の②の問題が分かりません。教えてください！！

三角形 OAB において OA＝4、OB＝3、∠AOB＝60° とする。 点Bを直線OAについて対称移動した点をPとする

（3）の①、②のこたえをおしえてください

これって違うんですか？

走れメロスについて 最後の方に「おまえらはわしの心に勝ったのだ」と王が言ったのはなぜですか。 ヒント 要素は大きく4つ

学校のパソコンでインスタ見る方法が知りたいです

理科の課題提出日、17日までなんですけど、わからなくて困ってます。誰か答えを教えてくれませんか

正の数、負の数などがわからなくて、困ってます。 プラスとプラスで… 足すのか引くのか が、わからないです。 計算のやり方

問2のような問題は定規を使わなくてもよいですか？

（2）についてです。フレミングの法則を使って解いたのですが答えがイでした。 解説には問題にエの向きに振れていたから逆向き

中学二年生です。 慶応女子高校、筑波大附属高校を目指しています。 現状ーーーー ・学力診断模試→偏差値61~64 英語、

この問題の答えで、線を引っ張ったところがわかりません。c＋300が、どうして3900と等しくなるのでしょうか。 お時間あ

類題3の(2)で、解説読んでもわかりません。お時間ある方ご教示いただけますか。

マイナス二分のxと、マイナス二分の一カケルxは等しいですか？

中3です。 図形の証明の問題で角を文字に置き換えるのは可能ですが？ もし、可能ではない場合、その理由も教えていただきたい

学校のタブレットで少しでもいいからアプリを入れたいです! どうすればいいですか? 無理だったら後日連絡します。

中2の一次関数の問題です。 一次関数y＝ax+bにおいて、Xの変域を－3≦X≦4としたとき、a＜0（負の数）で、yの変域

因数分解の問題がわからないので教えてください。 よろしくお願いします。 $$ (ab + 1)^2 + (a + b)(

（2）がわかりません！

中学2年理科・化学についての質問です。 理科の問題集で、 中世ヨーロッパでは、安価な金属（鉄など）を高価な金属（金）に変

∃ⱼ∈ℕ,∃ₖ∈ℕを∃ⱼ,ₖ∈ℕと書いてもいいですか?

至急！ これの問⑥教えてください