高校生の質問
- 数字だけでも、単項式なんですか? 例えば、5とかも単項式なんでしょうか? 教えてください。
- 1次不定方程式を「中学生でもわかる」ように基礎から教えてほしいです。よろしくお願いいたします。
- 現在学校で数3の微分を習っているのですが、教師がグラフを必ず書けと言います。概形を描く問題ならともかくも、最大値最小値問
- ゲルマン系は語族で, マレー系は見た目の人種ですか?
- 非アラブ人国家とは,どういう意味ですか?
- 電離度αと電離定数Kaの違いは何ですか?
- 古文単語の「あさまし」で、驚く以外の意味を教えてください! 語源とかも教えてくれるとありがたいです
- 地学の火成岩について質問です "等粒状組織か斑状組織か"、"火山岩か深成岩か"、"苦鉄質岩か中間質岩かケイ長質岩か"、の
- 保健体育のテストで時事問題出るって言われたんですが、話題のスポーツニュースとかってことですかね…
- 赤の下線のところの解釈ができません。 どう読み解けばいいか教えて欲しいです。
- 古文の動詞の活用が覚えられないです。助けてください。表とかにまとめて皆さん覚えているのですか?
- 助詞の種類別の見分け方を教えてください。 格助詞、接続助詞、副助詞、終助詞です!よろしくお願いします。
- 赤の下線部の言ってる内容が分かりません。 分かりやすく教えて欲しいです。
- この問題の参考の解き方が理解できません。 mを代入してなぜ交点の軌跡が求まるのでしょうか?
- 「xの整式x³+ax²+bx-1をx²+x-1で割ったあまりがx+1であるとき、定数a,bの値を求めよ。」 x³+ax²
- 古文で覚えるべき助詞を教えてください!テストがやばいです…おしえてください。
- ピアノの楽譜にある記号の、poco rit.について誰か教えてください! どういう意味の音楽用語なんですか?
- 同格のthatをとれる名詞の覚え方を知りたいです。
- 古文の「べし」の意味と見分け方を教えていただきたいです!どの意味で訳せばよいかもよくわからないです。お願いします。
- 因数分解について質問です。 因数分解するときは共通因数に注目します。けれども,意識する場合,この写真の赤線の下線部のよう
- この赤の下線を引いた発音記号は同じですか? 記号が同じに見えます。
- 所有を表すときに、アポストロフィー sかof どちらを使うのか、区別の方法がわかりません。
- ODAに関してです。 「贈与」と「技術協力」は別なのですか? 根拠は2015年度の本試験の解答番号34 の選択肢④の文で
- whomeverとwhoeverの違いってなんですか? 特に意味や使い方の違いを、例をまじえて教えてほしいです。
- 緩衝液を水で希釈してもなぜ㏗が変わらないのですか。
- なぜ国際収支が赤字で外貨不足に陥るのですか?
- := ↑なんかこういう記号を見かけたんですがどういう意味でしょうか… (=の左に:がついてるようなものです)
- 知行国と荘園の違いを教えてください
- パレスチナ暫定自治協定に関してです。 パレスチナ人による「自治」は認められましたが,「独立」は認められていません。両者の
- 「決議を採択」と「決議で採択」の違いを教えていただきたいです。