DoubleExpYui
数学好き〇得意×
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- 意味がわかりません、、、、 くそ問ですか?
複数選べならともかく、答えが一つならほかの正誤から判断すればいいのでは
解決済み - いいグラフ(表)を教えて下さい。 学校で使います。 度数分布表やピストぐらむなどに使えるものにしてください。
厚生労働省 2021年国民生活基礎調査の概要 https://www.mhlw.go.jp/toukei/saikin/hw/k-tyosa/k-tyosa21/dl/12.pdf 令和4年就労条件
ベストアンサー 解決済み - [2]で、z+(1/z)=2xより〜 となっていますが、この式はどこからきたのか教えてください。
4行目のz+\dfrac{1}{z}の式変形のところにx^2+y^2=1を代入
ベストアンサー 解決済み - 東工大の複素数平面なんですが、自分の方針じゃ解けないですかね、、 明らかに相反方程式の形だったので気付けた!!と思ってや
②のところ、tについて解けば t=\dfrac{-a\pm\sqrt{a^2-4(b-2)}}{2} 最後の行、-2\lt t\lt2からtは実数。 よって、$-t=c_1,c
ベストアンサー 解決済み - この解き方は間違っていますか。
いいと思います。が、2点間の1点持ってくるよりは関数全体の大小比較のほうがいいかと。 \log x=tとおけば、f(t)=t^2,g(t)=2t f-g=t^2-2tより、 $0\le
ベストアンサー 解決済み - y=f(x),y=g(x)は共に単調増加(減少)する ⇄ $$ y=f(x)+g(x)は単調増加(減少)する
和積は成立、商は不可です。
ベストアンサー 解決済み - ロルの定理からコーシーの平均値の定理をだしてそこからロピタルの定理をだせばロピタルの定理つかってもいいですか?ロルの定理
やめたほうがいいでしょうね。 確かにその順でロピタルの定理は証明できますが、実際には微分可能性や連続性が示される必要があります。 つまり、生半可な知識では「それ本当にロピタル適用できる?」と突っ込まれ
ベストアンサー 解決済み - どうしてy_{1}とy_{2}に分ける必要があるのですか。
なぜyをy_1,y_2に分けるのか。 積分とは面積を求めるものであり、y=f(x)の値を細かく足していくものでした。区分求積法が分かりやすいですね。 ではこの問題の場合、分けずにy
ベストアンサー 解決済み - この問題の解答を教えて頂きたいです
まずは問題からわかることを整理しましょう。 1.円C_1,C_2の中心と半径はいくつでしょうか。 2.交点P,Qのx座標はいくつでしょうか。 3.点Rの座標はいくつでしょうか。 さ
ベストアンサー 解決済み - この問題の世界一ほどよいヒントをくださいよろしくお願い致します。 今日は手もつけれなかったので、 明日それ見て実力試しに
もう解いてしまったでしょうか? 一応。 4以下を事象A、5以上を事象Bとする。 出た目を事象で表したとき、条件を満たすのはBの連続が1組だけのときである。 例えば、10回投げたとき 1.A,A,
ベストアンサー 解決済み - \int cos^3 x \ dx の積分で、下の写真の(2)の別解の矢印部分はどうやっているのですか? 置
いえ、右に書いている置換積分を使っていると考えていいです。 もしくは普通に、 $$\int\{\cos x-\sin^2 x(\sin x)'\}dx=\int\cos xdx-\int\sin^2
ベストアンサー 解決済み - この群数列の(1)について。 定期テストでこの問題と全く同じ問題が出たんですけど、(数字も求めるものも一緒でした) 右写
定期テストの問題、解答ともに写真のものと変わらないのなら、先生のほうが間違っていると個人的には思いますが…。 問題からは第n群にはn個の項があると判断するのが自然です。第4群までしかないのに帰
ベストアンサー 解決済み - 私の高校は、一応進学校なのですが、 学びたいことがある→大学に行く ではなく 大学に行く→自分の好きな分野で行く という
大事なのは大学に行って何を学んだか、だと思います。 私も進学校だったので、前提として「大学に進学する」がありました。そのうえで数学好きだから数学科を選びましたね。 でもその選択が間違いだったとは感じ
ベストアンサー 解決済み - フェルマーの小定理についてですが、前提条件の整理をしたいです。一般論として aとpが互いに素⇔aをpの倍数でない整数と言
「互いに素」=「共通の約数を持たない」です。 その例なら13=10\times1+3だから、10は13の約数ではないです。 あと、フェルマーの小定理に関して言えばpは素数なので、a=kp
ベストアンサー 解決済み - レプユニット数の件ですが、pが9の倍数でない=pと9が互いに素 この2つは同じで あることが理解できません。 詳しく説明
前回の回答への追加の質問と合わせて解答します。 回答を見返しましたが、記述が間違ってましたね…。すみません。 「フェルマーの小定理から~である。」のあと、 pが3の倍数でない=pと9が互い
ベストアンサー 解決済み - レプユニット数の証明の件ですが、『………さらに p が 3 の倍数でないなら 10 ^p-1-1/9がpの倍数である』と
合同式の性質から ab\equiv ac\ (\bmod\ n) このとき、aとnが互いに素であるならば両辺aで割れて b\equiv c\ (\bmod\ n) が言える
ベストアンサー 解決済み - x=y×√t÷8の式をt=の式にするにはどのようにしたら良いですか?
$$\begin{align*} x&=y\times\sqrt{t}\div8\\ 8x&=y\times\sqrt{t}\\ \dfrac{8x}{y}&=\sqrt{t}\\ \left(\sq
ベストアンサー 解決済み - 証明の文の4行目で 「∠A=∠Dだから、∠ACB=∠DCB」 と説明されていますが、よく分かりません。 三角形の内角の和
②式で\angle ABC=\angle DBC そのあとに「また、\angle A= \angle D」と記述してあるので、 ②+「」内で内角2つがそれぞれ等しいから残りも等しい、という感じ
ベストアンサー 解決済み - 数3の複素数平面について質問です。 1-iを極形式で表したら、(偏角は0≦θ<2π) √2(cos7/4π+isin7/
式としては間違っていないのですが、極形式はr(\cos\theta+i\sin\theta)の形で書く必要があります。 後者の場合\theta=-\dfrac{1}{4}\piとなりますが、前
解決済み - 小学算数の問題です。(1) (2)の求め方について詳しく教えて頂きたいです。宜しくお願いします。
(1) 問題より、 \begin{align} 2A+B&=13.5\\ 2B+C&=18.6\\ A+2C&=5.1 \end{align} 3つの式を全部合計して $$\begin{ali
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