Nekokaburi
元高校数学教師です。出没頻度は気まぐれですが、数学に頭を悩ませる学生たちを救いたい。
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- 四面体の重心に関する写真の問題の方針を教えていただきたいです。 解答3の方針以外では難しいですか？三変数なのが効いて解答
残念ながら…問題文も載せて頂かないと、SやTが何を指すのか分からず、答えようがありません。
解決済み - 英語得意な方！英検準2級のライティング添削お願いします！赤は自分なりに直した部分です！英語だけでの返答はやめてください
※先日まで掲示されていた質問への回答を準備したのですが、迷宮入りにされてしまったのでこちらに失礼します。 突っ込み所としては、 ①論理のブレ ②文章としての不自然さ ③文法的な誤り ④スペリングミス
ベストアンサー 解決済み - 2 y2 双曲線C: x²/a² = 1 (a>0,b>0) は、b² /y² 双曲線C1: =1と同じ漸近線を持ち、x
It's too bad, anyone can't read this sentence because your Japanese is incomplete. Please add the pi
ベストアンサー 解決済み - このやり方だと、答えがもう一つθ＝π+2nπもあるのですが 出てこないです。 なぜでしょうか。
この置換方法がcosθ=-1(θ=π+2nπ)で定義されていないためです。 導出する過程を見れば納得されるかと思います。(※図参照) この置換方法は数学Ⅲの置換積分でよく利用されますが、その際に
ベストアンサー 解決済み - ノートのまとめ方の工夫について知りたいです。(社会と数学) 小学校の成績ぐらいで低くなるのっは嫌なので
とある学校で数学教諭として勤務したことのある者です。 質問を意図を察するに、ノートの取り方というよりは、それぞれの勉強の進め方が知りたいような印象を持ったので、その術をお伝えします。 長くなるの
ベストアンサー 解決済み - 小学生の問題です。 ・カレーライスが好きな人は22人、ハンバーグが好きな人は19人です。 ・カレーライスが嫌いな人は12
表を使うと、とてもわかりやすいかと。 ちなみに、順に計算すれば、全て求めることもできますよ。
解決済み - 数学の質問です。 冪関数や分数関数以外の関数（三角関数、指数関数、対数関数など）の微分に就いてですが、例えば$\sin
感覚的に気持ち悪い…ということだったので、逆の発想はいかがでしょう。 (\sin x )' = \cos x • (x)' = \cos x •1= \cos x sin 2x の微分が
解決済み - 数学の質問です。 右の方の写真（解説）で「(x+1)^2(x-2)Q(x)は(x+1)^2で割り切れるから、」と
勘違いされていますよ。きっとお疲れなのでしょう。一度深呼吸をして、落ち着きましょう。前半後半の2つに分けて説明します。 ●前半「Q(x)の次数が偶数であったら、$(x+1)^2(x-2)Q(x
解決済み - 「Koko's mobile home, situated on the Stanford University cam
日本語訳に該当する部分は「用意されています」にあたります。 文章の構造は、端的に言えば A came to us with B 「AはBと共に私たちの元へやって来た」 です。ここに、A=
ベストアンサー 解決済み - 学校のパソコンで簡単にブロック解除する方法教えてください 京都の学校です 中学です
管理者権限(administrator)でパソコンにログインすれば良いだけですよ。 尤も、そのアカウント用のログインID及びパスワードは、学校のネットワーク管理者くらいしか知り得ませんが。
ベストアンサー 解決済み - 友人からの問題↓です.Rが最小となるようなときの点Pをその位置からほんの少し動かすことを考えると直感的に共有点を2つ以上
ざっくりと解説をば。 (私の実力では証明は出来ないのですが、理解の一助になれば幸いです。) ひょっとして、問題の意図を誤って解釈しているのではないでしょうか？ 問題によれば、「閉曲線Cの中
ベストアンサー 解決済み - オカキの所の質問で、解説を読んでもイマイチ納得できません！わかりやく教えて欲しいです！また、他の求め方があれば教えてくだ
※この回答では、カードで引いた数字を[1],[2],…、数直線上の点Pの位置を1,2,…などと表現しています。 「2回目の操作を終えた時点で、点Pがゴールに到達していないとき、点Pの座標が2,3,
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